5月28日下午3:00，一场题为“AI赋能外语课堂：从工具到设计的认知跃迁”的专题讲座在弘文楼407会议室举行。主讲人高教社刘奔海老师以“文科出身”的跨界视角，为参培教师拆解AI技术赋能课堂的实战路径，引发热烈反响。

讲座伊始，刘老师直指核心：“AI不是来取代教师的，而是来解放教师的。”他提出十六字行动箴言——“指令要准，步子要小，先喂后用，借力改造”，将复杂的AI逻辑转化为教师可操作的行动指南。“人类负责从0到1，AI负责从1到无穷大。”这句话成为全场共识——技术是翼，教育是本，真正的创造力永远属于教师。

刘老师现场演示了“规划-执行-优化”的完整工作流：DeepSeek作为“规划大脑”梳理需求，Open Code等编程智能体化身“执行双手”直接操作电脑，WorkBuddy自主智能体则可学习本地知识库、调用MCP协议打通软件壁垒。最令人惊叹的是“个人专属学习智能体”的演示：它拥有自有语料库、学情数据库与知识图谱，能根据员工风格自适应推送内容、自动批改作业、实时标记知识薄弱点。“这不再是通用AI，而是你的‘数字教学助教’。”刘老师强调。

讲座中，一系列真实教学场景的演绎令教师们耳目一新。交互式微课制作工具在一个网页内集成实时抠像、屏幕录制、文本配音与动态视觉，教师可独立完成“真人出镜+课件讲解”的沉浸式课程录制。针对AI伦理问题，刘老师引导教师思考技术边界——“AI可以帮你做到100分，但那个‘1’的创意，永远属于你。”

分享结束后，刘老师边展示边指导老师们在电脑上进行操作。教师们纷纷围住刘老师咨询细节。一位青年教师感慨：“以前觉得AI离教学很远，今天才发现，它就在我们指尖——关键是敢不敢迈出第一步。”这场思维盛宴，不仅为外国语学院教师打开了AI教学的大门，更点燃了“人机共生”的教育变革火种。

图/文：袁渊泉

初审：郭健

再审：熊紫薇

终审：解超群